La existencia de amigos imaginarios ha sido durante muchos años un uso en la infancia muy desarrollado en esa época y ha provocado en ello muchos tipos de investigaciones. los motivos de esta atención a ello ha sido básicamente enlazar la conexión que puede tener la soledad con la creación de un niño a un amigo imaginario. Debido a este tipo de vínculos se establece que aquellos niños que no tengan amigos, no sean sociables o no les sea fácil hacer amigos provoca que estos creen sus propios amigos desde la imaginación.
Aun así este tipo de estudios han marcado una mirada totalmente diferente a la esperada o a lo que se insinuaba esperar. Desde los años 70, muchos investigadores han expuesto la presencia de habilidades sociales desde este tipo de niños que son muy desarrollados (todo lo contrario a lo que se pensaba o se esperaba), los más sorprendente es la gran destreza desarrollada que tienen para poder socializar con los adultos.
En otros estudios han precisado que aquellos niños con amigos imaginarios tienen mayor desarrollo de mostrar roles, poder jugar a juegos de simulación y usar objetos animados en sus juegos que con niños que no tienen amigos imaginarios, parece ser que tener amigos imaginarios es una manera de potenciar la manera de socializar con adultos, niños y a jugar con juegos cooperativos.
(según Jaqueline Benavides Delgado, 2020)
El (AI) es:
Es tener un amigo imaginario conlleva a tener un personaje irreal e inmaterial
El AI es:
Un personaje invisible y real, que está presente en conversaciones con un niño y que juega con ello durante un periodo de tiempo
(según Svendsen 1934).
- Según estudios realizados, se ha detectado que, en los niños, tienen procesos alucinógenos donde se ha encontrado parte confusas del mundo real.
- Se han dado diferentes alucinaciones como visuales, táctiles y auditivas.